如何深化矿业工程在职研究生课程教学改革

在职研究生课程教学与本科生有所不同，要培养在职研究生的创新能力，必须使他们具备合理的知识结构。传统的教学方式灌输多、启发少，不利于创新型在职研究生的培养。因此在在职研究生教育中必须深化教学改革，优化培养方式，建立科学的教学体系。首先，要优化课程设置，课程设置不仅要注重在职研究生掌握系统的专业知识，而且要特别注重掌握坚实、宽广的基础理论，突出教学内容的前沿性、交叉性和启发性。同时还应加强不同学科之间的交叉和融合，对部分有专长和特殊才能的在职研究生，培养计划可不受培养方案的限制，实行个性化培养和个性化管理。其次，改革教学方式，在在职研究生教学中，更应突出学生的主体地位。在职研究生一般有较强的自学能力，采用讨论式、参与式、启发式的教学方式，不仅能充分发挥学生的主动性，而且有利于培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，使学生在课程教学中由被动接受转化为主动参与，实现角色的转变。在知识传授的过程中，以科学发展的实例引导在职研究生获取知识显得尤为重要，这就要求采用案例教学法来培养在职研究生的创新能力。美国高校的教师在课堂教学中，运用案例分析来激发在职研究生对所学内容的浓厚兴趣。应该说每个有能力培养矿业工程在职研究生的学校，其所从事的研究项目都比较多，老师对这些研究项目进行分析整理后可以形成很好的教学案例，这不仅可以提高在职研究生解决实际问题的能力，而且能够激发他们的创新意识与创新灵感。