深化马克思主义理论在职研究生教学改革

根据教学规律，我们认为，课堂讲授是马克思主义理论在职研究生教学的主导环节，也是最基本的教学形式，是教师向学生传授马克思主义基本理论知识的主渠道，在培养学生树立马克思主义的世界观、人生观和掌握科学的方法论方面起重要作用，必须始终抓好这一主导环节，坚持这一最基本形式，充分发挥教师的主导作用，基本理论、基本原理应主要采取讲授式向学生灌输，发挥教师的主导作用，关键是对基本概念、基本结论要讲清、讲透。

同时为了调动学生的能动作用，对有关章节可以让学生自学，在自学中发现并解决问题。教师可以布置自学的内容，列出有关参考书目并配有若干思考题，通过检查或抽查了解学生自学情况。对一些疑点、难点、热点和焦点问题，则可采用学生辩论、讨论方式，马克思主义理论在职研究生教师要要精心设计、组织和策划，使辩论、讨论有序进行，要准确公正评析学生在讨论、辩论中出现的不同观点，指出对错及理由，并根据学生在辩论、讨论过程中普遍提出的问题或存在的问题，进行总结式、分析式和提高式的讲解，使学生对一些疑难问题有一个比较清楚的认识。

实践表明：通过辩论、讨论，能较好地捕捉马克思主义理论在职研究生的思想实际，使理论课更具有针对性；同时，学生也掌握了理论联系实际的根本方法，提高了分析问题和解决问题的能力。