MPA在职研究生教学案例的选取

案例是进行案例教学的基石。选取案例时不仅要注重案例的量，更要注重案例的质。从培养创新能力的角度来看，一个好的MPA在职研究生教学案例应具备如下特征：

①教学适用性，即案例来源于公共管理实践中MPA在职研究生可能面临的一些问题，这样才能启发他们的思考；

②具有争论性，公共管理案例教学的一个主要目标就是锻炼和培养MPA在职研究生分析问题和解决问题的能力，案例要能够引起“冲突”，引发不同的观点思考和争论，在争论中激发创新思想的火花；

③启发性，案例具有开发人们智力的功能，案例中设立的问题，应有启发性和创新性，并留有一定空间，让MPA在职研究生去思考、分析与发挥，这样才能全面地提高学员的素质和能力；

④实效性，即案例应及时更新，与时俱进，为案例教学注入新鲜血液，新的案例更能启发新的思想。因此需要加强对案例的研究，MPA在职研究生课堂教学应不断更换选择补充新鲜的案例，确保案例的时效性。

哈佛大学肯尼迪政府学院每年更新其案例库中的20%。因此，我们在选取MPA在职研究生教学案例时应选择一些与中国公共管理实践相结合的、具有一定的争论性、启发性与实效性的高质量案例。