MPA在职研究生案例教学设施分析

创新人才的培养和创新成果的产生，都需要良好的创新环境和条件支持。在专门的案例教学教室和传统教室进行案例教学，效果是不一样的。中国MPA在职研究生专业学位教育评估试行方案对案例教学条件也作了具体规定：具有6间以上的较高标准专用案例教室和案例讨论室；有为MPA学员设立的案例制作与实验室。配备先进的案例教学设施，营造良好的MPA教育创新环境，这是案例教学引导创新的外部条件。

在MPA在职研究生教室布局上，应改变传统的“秧田式”布局，设计成环形，也可以根据学员人数的多少与教室的大小，设计成方形、矩形、六边形或八边形等形状，同时，座椅应当是可移动的，以便学员们转过去进行面对面交流。灵活的布置对于自发的“角色扮演”或讨论会来说是一个先决条件，最好有为案例教学设计的专用教室。

其次在教学设施方面，案例教学还要充分运用黑(白)板、画架和活动挂图、悬挂的幻灯机、投影仪以及电源插座等设施，此外，为方便师生在教室里自由移动、近距离交流，越来越多的案例教学教师需要使用“灵敏教室”技术等。各种案例教学设施都要配备齐全，这样有利于营造良好的MPA在职研究生教育创新环境，培养出具有创新思维、创新意识和创新能力的公共管理人才。