优化MPAcc在职研究生培养模式的几点建议

MPAcc教育应着力实现培养“高层次”、“职业性”和“应用性”专门人才的目标，因此，在课程设置中应加大实践课程的比例，提高课程体系的弹性，增加选课机会和空间，让学生可以真正根据自己未来的职业需要和兴趣选择课程，同时在课程安排中添加教学实习，提高学生的实践能力。那么，优化MPAcc在职研究生培养模式的建议是什么呢？

建议一：为提高MPAcc在职研究生的综合素质，在确保专业课程教学质量的同时，可积极开发有助于培养综合素质和领导能力的“软”课程，注重对学生职业道德、人格塑造、沟通协调、团队合作、逻辑思维等综合素质和能力的培养。在教学方法上进一步强化案例教学，采取有针对性的综合手段，吸引和推动高水平教师投入案例库建设，提高案例教学的质量。在教学活动组织上应建立充分互动的模式，加强师生之间、学生之间的交流。此外，在课程考核、毕业设计等环节上，应充分体现实务导向，重点考察知识综合运用及解决实际问题的能力。

建议二：为了提高MPAcc在职研究生师资队伍的操作能力和实践经验，需要为教师走入企事业单位接触实际工作积极创造条件。通过实习锻炼、横向课题研究和咨询活动等形式，加强教师与会计实践活动的联系。此外，还应加强对教师的在职和离职培训，支持中青年骨干教师到国外知名大学商学院访学交流，以更新教育理念，提高专业水平和教学技能。

建议三：培养单位应以专业学位教育指导委员会的评估指标体系为指南，结合自身的实际情况，对课程内容、教学方法、学位论文、社会实践、教学水平、学习效果、办学特色等方面制定全面的评估实施细则，构建教学质量评估体系。通过自我评估，及时发现培养过程中的问题，明确改进的方向，逐渐形成自身的办学特色。同时还可以借助外部专业机构的评估，对MPAcc在职研究生教育质量进行测评，评估结果不仅可以为学生选择学校、用人单位选拔学生提供一定参考依据，还可促进MPAcc培养单位之间的竞争，促使其改进教学方法，提高教学质量。