MPAcc在职研究生教学机制的建立

为了保证会计硕士专业学位教育的培养质量，必须在师资培养，教学方法，课程设置等各个环节制定出一套完善的机制。那么，如何建立MPAcc在职研究生教学机制呢？具体分析如下。

第一，加强师资队伍建设。根据MPAcc在职研究生教育要求，应组建起既有高理论水平又有强实践能力的师资队伍。院校老师理论水平扎实，但是缺乏实践经验和对实业界情况的深刻了解，为弥补其不足，应再选择一名在会计职业界，金融界或相关领域具有高级职称的代表人士作为兼职导师，实行“双导师制”。

第二，改进教学方式。教学方法不能局限于教师依靠公式和模型对理论进行简单讲授，而应把理论和实际联系起来，激发学生兴趣，鼓励学生和教师进行互动。同时结合案例教学法，组织学生围绕经典的案例素材进行讨论，启发学生思路，拓宽学生视野，真正达到能力教育的目的。

第三，合理设置课程。课程的设置应兼顾理论与实际的结合。具体而言，课程内容包括财务会计，财务管理，审计，税收等基础核心课程，还应多增加与学生毕业以后的意向服务单位业务需要匹配的主攻课程，学院还可以通过安排实习，研讨等形式，培养MPAcc在职研究生交流和沟通能力，同时也增加了学生了解实务的机会。此外，根据不同时期市场的需求还应及时对课程设置和课程内容进行调整和更新。

第四，建立合理的课程评价标准。单一的期末考试成绩不应成为评价学生学习优劣的标准，而是应结合作业，案例，平时表现等不同评价方法对MPAcc在职研究生能力的各个方面进行考核。