农业推广硕士专业学位的设置,是我国农学学位制度的一个重大改革,农业推广硕士在我国起步较晚,在培养目标定位、课程设置、培养方法等方面都有待探索和完善,因此,充分认识农业推广硕士专业学位研究生教育的特点,并采取相应的培养模式、方法和措施,对促进农业推广硕士在职研究生教育的发展将起着极其重要的作用。
1.学员实践工作能力较强,基础理论和外语基础相对薄弱
学位研究生培养不可多得的有利条件。但是,农业推广硕士学员由于已经离开学校多年,基础理论和外语的基础相对比较薄弱,尤其是外语基础往往较差。
2.学员群体小,个体差异较大
农业推广硕士办学规模不大,一个学位一年招生多的有一、两白人,少的二十至三十人,学员群体较小,但是个体差异大。
3.学员在职攻读学位,学习与工作的矛盾突出
农业推广硕士专业学位研究生属于在职教育,学员在攻读学位期问,兼有繁重的工作任务,部分学员还身兼数职,集行政职务、专业技术职务于一身。
4.学位论文研究方向涉及面广,学科领域多
农业推广硕士学员来白不同的部门、不同的行业,学员原有的专业知识结构也不尽相同,而且又是在职攻读学位,学位论文选题一般都是根据原有的专业知识结构,结合本职工作所承担的科研项目,因此,学位论文的研究方向涉及面广,学科领域多。
5.联合办学,合作培养
农业推广硕士专业学位研究生是在职教育,学员毕业后一般是回原单位工作。推广硕士的培养一般是采取学校和用人单位联合办学,合作培养,培养方式灵活多样。
评论0
“无需登录,可直接评论...”