对于西北工业大学EMBA课程的教学管理，这是教学管理的工作最重要的核心部分，所以西北工业大学EMBA课程的教学管理系统的开发，必须要考虑到各个部门，课题研究的在职EMBA教学管理系统基于IPAD移动终端和网络技术，使得学员可以在任何地方、任何时刻登录系统进行学习。该系统开发完成后能为EMBA的教师提供课堂教学的重要辅助手段，西北工业大学EMBA教学管理系统的总体设计需求总结如下:

1.实用性：EMBA教学管理系统必须坚持实用的设计原则，将线下业务需求利用信息化手段搬到线上，提高教务管理人员工作效率的同时，便于数据资料的查询和存储。2.先进性：EMBA这个群体属于比较特殊一类学位教育群体，要能跟随当下技术的发展趋势，保证系统能够长期进行使用。3.共享性：让学习资料和人员信息得到共享和保存。4.稳定性：具有较强的数据处理能力，保证在并发量较高的情况下正常运行。5.安全性：由于群体的特殊性，教师的课件、学员的资料数据都需要较高的保密性，从而系统需要保证数据的安全性。6.可扩展性：技术要能跟随信息时代技术的更新发展而升级，在使用过程中逐步完善功能，需要系统具有较高的可拓展性。7.高集成性：EMBA教学管理系统需要强调接口的标准化和其他业务系统。8.易维护性：后台功能需要完善对信息的处理功能，在需求变更过程中不需要耗大量时间去开发。

并且，在西北工业大学EMBA项目所有专业课程的学习进展的情形，然后每个学期对于教学活动和教学任务的完成情况，做一个总结，结合实际和计划，来比对两者的结果，看是否达到的项目教学计划，教师是否完成教学任务、教学日历、考勤、活动安排和其他重要功能和需求，以实现历史教学数据的保存等，从而达到提升教学管理效率。