情报学在职研究生教育发展外部条件分析

情报学在职研究生教育发展的外部条件因素主要包括政府制定的相关政策制度、社会对情报学在职研究生人才的需求及认可、其他学科的影响等方面内容。

1、外部机会分析

(1)学科地位不断提升。在1983年国务院学位委员会制定的《高等学校和科研机构授予博士和硕士学位的学科、专业目录(试行草案)》中，情报学在职研究生属于理学门类的管理工程类的第2小类16’01990年正式实施的《授予博士、硕士学位和培养在职研究生的学科、专业目录》将“图书馆学与情报学在职研究生”作为理学门类的一级子目，下分“图书馆学”和“科技情报”两个专业，情报学在职研究生从理学门类的二级类目变为一级类目并单独成类。在1997年修订的《授予博士、硕士学位和培养在职研究生学科、专业目录》在新增设的“管理学”类下设立“图书馆、情报与档案管理”一级学科，下设图书馆学、情报学在职研究生、档案学3个二级学科17’。情报学在职研究生在我国学科专业目录中归属的几经变化表明其学科地位的不断提高。

(2)市场对信息人才的需求量上升。随着社会信息化程度的日益提高，情报学在职研究生专业毕业生的就业领域和就业范围在逐渐扩大，除了传统的图书情报部，其他各企事业单位等对情报学在职研究生专业人才的需求也在逐渐上升。比尔·盖茨在《未来时速—数字神经系统与商务新思维》一书指出:怎样收集、管理和使用信息将决定企业的成败m。在新的信息环境下，信息传播速度快、时效性强，使企事业单位面临的环境更加复杂多变，想要在市场竞争中求生存发展必须及时准确的获取和使用信息。这就使得信息职业的含义更加宽广，各个类型的机构中都需要相应的信息管理人才，信息职业环境的变化为情报学在职研究生教育的发展带来了机遇。

(3)信息技术的发展推动了情报学在职研究生的发展。信息技术是一种要素技术，渗透性强，应用性广，其发展给情报工作和情报实践带来了巨大的变革，对情报学在职研究生的研究内容和未来取向产生了广泛而深远的影响。我们必须认识到，信息技术目前正主导着情报学在职研究生的发展，在技术层面上不断推动和完善情报学在职研究生理论和时间的发展，为是情报学在职研究生的自身进步和可持续发展的提供了重要工具。

2、外部威胁分析

(1)缺乏情报学在职研究生教育认定标准。教育认定标准是图书情报教育发展的指南，是图书情报教育规模化、职业化发展的重要依据和判断教育发展成熟与否的标志之一。完善的教育认定标准有助于行业内部的交流，提高图情教育的质量，从而得到社会更广泛的认知度，也能为图书情报专业的毕业生提供更广阔的就业前景。如英国图书情报专业人员协会(CILIP)、美国图书馆协会(ALA)是高校图书情报师资、课程、在职研究生项目以及研究水平等资格认定的代表组织，协会组织通过图书馆职业资格认证的形式有机地将专业教育与毕业生职业发展联系在一起，按照规定，从CILIP,ALA认可学校毕业的图情专业在职研究生即可获得较高级别的图书馆员职业资格认证。而在我国，目前还没有这样认可机构，也没有较明确和规范的图书情报教育标准，这在一定程度上影响了教育质量的提高。

(2)面临被其他学科蚕食的威胁。网络环境下，信息技术的发展以及学科之间的交叉渗透，使情报学在职研究生不断地引人其他学科点的理论和方法，这就使得当代情报学在职研究生处在各学科的夹缝中生存的境地，面临着被众多相关学科的分割蚕食的威胁，如信息管理学与知识科学的兴起与发展，就使情报学在职研究生学科发展又面临巨大生存危机，这将不利于情报学在职研究生自身的可持续发展。