区域经济学在职研究生的发展进程分析

对区域经济的关注始于20世纪20年代，主要是为了缓和日益严重的两极分化所带来的地区经济社会发展不协调。美国田纳西河流域的综合整治成为这一时期区域开发的成功实例。区域经济学在职研究生大约形成于20世纪50年代。从理论渊源上看，其形成得益于经济增长理论、发展经济学、区位论、生产布局学和经济地理学等。其中对区域经济学在职研究生的建立和发展影响最大的是古典区位论。20世纪50年代以后，在凯恩斯主义的影响下，一些学者开始运用宏观经济学的理论和方法研究区域经济问题，对区域经济的分析由微观走向宏观，由静态走向动态，由单因素布局分析走向综合布局分析，开始注重研究区域经济增长、区域发展、区域空间结构、区域政策等。因此，20世纪50,60年代成为区域经济学在职研究生兴起和蓬勃发展的时代，西方学者对区域经济的研究取得了大量的研究成果。其中非常有影响的有增长极理论、累积因果论、中心外围理论、梯度推移理论等。西方国家自20世纪60年代后，也开始普遍制定区域经济调控政策。总的来说，西方区域经济发展理论研究的侧重点是区域增长的动力机制及区域差异问题。产业结构及空间结构一般被置于其理论框架之内，作为影响区域经济发展的一个变量。充分竞争的市场经济为其既定的、已知的制度背景。

自20世纪80年代以来，随着经济活动全球化、信自、化、网络化、区域集团化，以及经济活动组织形式的柔性化、虚拟化和知识经济时代的到来，发达国家的生产组织形式从福特制转向后福特制，在区域研究中，开始反思传统的“自上而下”建立增长中心的政策，全球化、创新、学习问题在宏观、中观、微观领域日益受到重视，制度和文化因素逐渐被纳人到区域经济的分析研究中。区域经济研究中出现一些新的领域(如新产业区研究、区域发展的制度基础与区域管制、区域学习创新、全球化和区域发展、企业与区域发展等)，和一些新概念(如价值链、生产系统、孵化器、范围经济、根植性、区域核心竞争力、地方、行为主体等)。传统的新古典理论假设受到质疑，外部性、集聚经济、规模经济、报酬递增等概念逐步引入区域经济理论的研究中，区域经济理论的发展出现一个新方向—“新经济地理学”。国际著名经济地理学家A.J.Scott和M.Strope:指出，要对资本主义工业化和区域发展的模式及其变化作出有说服力的解释，需要将3种相互独立的理论工具(管制理论、制度和演化经济学、新经济地理学)有机结合。现代区域发展理论认为，任何生产组织的形式及其地理结构均根植于其特定的技术—制度环境中，并随时间和空间的变化而变化。

我国对区域经济的研究基本上是从20世纪80年代才开始的，在此之前主要是生产布局研究，受苏联经济区划理论影响较深。80年代主要是针对具体区域发展战略与规划问题展开研究。80年代末开始系统引人现代西方区域经济学在职研究生的研究成果，展开区际关系或沿海与内地经济发展联系问题研究。90年代以来，研究内容不断扩大，主要集中于区际关系、区域合作、区域差异、区域发展战略和区域政策。