人力资源在职研究生教学存在的主要问题

高校人力资源在职研究生课程的任课教师大多是从学校到学校，缺乏实践经验，人力资源课急需理论和实践上都擅长的“双师型”人才。同时，由于人力资源课程所占学时学分较少，又常以大班授课为主，受学时少、教学内容繁多等因素的影响，教师的注意力主要放到了如何保证在有限的时间内完成教学计划、涵盖足够的教学知识点上，缺乏对教学方法进行改革的动力，尤其是在实践环节，这一问题更突出。

人力资源在职研究生课程长期以来是“教师主导课堂、教材主导内容、课堂主导课程、考试主导考核”，缺乏多样性、生动性和灵活性，以单向式灌输知识，学生被动学习为主，教师完全主导课堂，学生的主体性很难得到体现。

这种传统的“填鸭式”教学，不仅没有发挥老师的创造性，更没有调动学生的主动性，使人力资源在职研究生对课程内容被动接收，进而失去了学习的积极性，更有甚者认为学习本课程的目的在于获得学分或通过考试，不影响毕业，这严重脱离学习的本性。