人力资源在职研究生补充使用的教学方法

在人力资源在职研究生教学中除了比较常用的教学方法外，还有一些方法可以作为常用方法的补充，具体分析如下。

一、开放式教学

现代教育的发展方向为开放式教育，随着对外交流增多，经济、社会发展非常迅速，传统的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”时代已经过去，现代学生如果不积极主动地走向社会、走向世界、走向时代，那么学校生活结束后他们将被社会、时代所抛弃。人力资源在职研究生专业的课程十分重视实践教学。因此，人力资源专业加强与企业的联系，建立实习基地，让学生到企业参与部分工作。通过实习活动，让他们从社会的“课堂”中学习，又回到社会的实践中应用。

二、交互作业教学

利用作业的教学方法，利用学生亲历的事实和榜样的力量，激发学生的学习兴趣，提高学生通过自主学习过程来培养认识问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质，培养他们的实际操作能力。

三、学生自主学习

在个别的章节中，可以完整实施以学生为主体的教学策略，发挥学生的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，帮助学生形成良好的运用学习策略进行学习的习惯，促进学生自主学习的能力。在整个教学过程中，始终贯彻学生自主探索、自主发现，除个别要点由教师讲授外，其余均由学生和教师共同讨论或答辩。这样，在课程的教学过程中，学生会感觉兴奋，热情高涨，收获颇多，综合能力得到全面提高。

在人力资源在职研究生专业课程的教学过程中，教师是主导，学生是主体。这既是教学过程中必须遵循的规律，也是提升教学效果的必然途径。教师作为课程的主讲人，必须有扎实的理论功底、有广博的知识面、高浓缩的信息量才能上好每一节课，才能帮助学生开展有效的课堂讨论和社会实践活动。不仅如此，教师还要利用课堂进行思想道德和文化素养的教育，开阔视野，活跃思维，升华人格，陶冶情操。教师的主导作用、学生的主体作用是进行人力资源专业课堂教学改革的保证。