人力资源在职研究生启发式、参与式教学方法分析

启发式教学是指在人才培养和教学工程中启发诱导学生主动学习的所有方式方法的总称。其精髓在于采用双向、多向交流的授课方式启发学生积极思维，激发独立思考的主动性、积极性和创造性，训练学生掌握科学的思维方法，培养独立分析问题和解决问题的能力。启发式教学应用范围很广，讲授课、习题课、讨论课、答疑课、各类实验实习、课程设计等均可运用启发式教学。启发式教学的形式很多，有课堂讨论法、自学指导法、问题教学法、科研指导法，等等。“教学有法，但无定法”。教师在教学工作中要以讨论、案例、导读、导学、现场教学等方法为主，结合课程的特点，讲究教学艺术，创造性地综合运用各法之长。下面就为大家详细介绍下人力资源在职研究生启发式、参与式教学方法。

人力资源专业的启发式、参与式教学方法主要有三种：案例型、模拟型和探究型教学。

案例教学突破了传统“填鸭式”教学模式，在教师指导下，学生通过案例进行学习和研讨，是一种启发式、讨论式、互动式的教学方法，其主要特征是把现实中的问题带到课堂，把教学双方带到矛盾冲突中，把个人的思路变为集体的智慧，把理论框架变为可操作性的实践，最终目的是通过揭示案例中存在的问题，提出解决方案，以训练人力资源在职研究生的分析解决问题能力与系统思维能力，对管理执行能力产生较深的理解和认识。案例教学大大缩短了教学情境与实际生活情境的差距，促使学生更快地适应工作情境的挑战。

模拟型教学是通过人为创造仿真环境，使学生亲身体验实际流程，引起视觉追求、思维激活、记忆强化、情感强化，从而达到巩固理论知识，提高综合素质和能力的目的。

探究型教学是一种参与性和体验性的、在教师指导下展开的具有严密学术性的创造活动。通常包括提出问题、收集数据、形成解释、评价结果和检验结果五个步骤。人力资源在职研究生通过这种活动，自主地参与获得知识的过程，形成科学概念，培养探究能力，进而养成探索未知世界的积极态度。