社会保障在职研究生知识构建分析

知识构建是研究型与实践型教学方式的基础。社会保障在职研究生课程的知识构建不是传统的知识传授和理论说教，而是通过充分激发学生自主学习的兴趣，在教师的引导下，对社会保障知识体系进行梳理，建立合理的知识框架，体现为学生能动学习过程。

社会保障是公共产品，这就要培养社会保障在职研究生的公共意识和公共精神，同时，培养学生民生情怀，关注公平、正义、共享、发展等社会保障核心理念。激发该专业使命感和职业责任，这样方能促使学生主动探求社会保障理论知识，拓展自身的知识储备。

社会保障在职研究生教师需要打破教材固有的结构体系，着重介绍社会保障最新理念与实践，特别是不同国家社会保障发展现状，引导学生进行国别探讨，归纳影响社会保障发展的主要因素，让学生在更广阔的知识背景上对我国社会保障制度的建设与完善进行准确定位。同时，学生不宜囿于社会保障教材本身。教材具有相对的稳定性，同时，也有一定的滞后性。

而现实生活中的社会保障问题是鲜活的，是与时代发展紧密相联的，它往往超出教材本身的内容，这就要求社会保障在职研究生在研究型学习中，摆脱对教材的依赖，掌握查找资料和收集信息的技能，充分利用图书和网络资源来收集社会保障最新政策信息。