让学生带着问题走进社会学。问题教学法是前苏联教育专家马赫穆托夫倡导的一种教学方法,主要建立在问题情境的创设和问题的提出与解决的基础之上。将这种方法引入社会学在职研究生教学中,就是要求教师能够用学生感兴趣和关注的问题,来设置问题情境、提供解决问题的背景知识和途径方法,引导学生独立思考,最终得出正确结论,使学生能够用社会学的基本思维和视角认识社会问题,化解心中疑问,提高认识和分析问题的能力。
在正式授课前,社会学在职研究生教师对学生进行问卷调查,调查内容包括社会热点、个人前途发展等一系列学生关注的现实问题,然后经过归纳和分类,分解到具体的教学内容中,并有的放矢地在教学实践中予以解答。采用问题教学法可以使社会学教学内容贴近学生的思想和生活实际,增强教学的吸引力和说服力,有利于培养学生的问题意识,增强学生的创新思维能力。
社会学在职研究生问题教学法就是通过解决学生心中的疑惑和问题,引领着学生从“书本世界”走向“现实世界”,深刻认识和理解自己身处其中的现实社会,增强教学的针对性和实效性。
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