浅析数学在职研究生角色互换教学法

数学专业教师在教学过程中，一旦遇到了一些在具有探索性与创新性特点的教学内容时，可以让课堂中的学生们去挑选其中的一部分内容，给予其一定的时间进行准备，让数学在职研究生在课堂中以数学教师的身份进行当众讲解。

这样一来，学生就临时充当了教师，而数学在职研究生教师则在一边实施合理的记录和提示，而其他在座的学生，假如有了更好的解题方法或者讲解的方法，经过教师同意，就可以上讲台进行补充。在学生讲解完毕之后，教师可就当中所出现的问题加以纠正或者补充。

通过这一角色互换的教学形式，学生们就可以更加熟练地运用所学到的知识，对于数学知识的一些细节问题也就能够更加深入的理解，而且也能理解得更透彻。与此同时，让数学在职研究生来充当教师，还能够充分得调动起广大数学专业学生的主观能动性，活跃数学课堂的气氛，强化师生之间的彼此互动。