跨学科是进行双证在职研究生教育中培养其创新思维的必然要求。诺贝尔奖代表了当今世界原创性成果最高水平的奖项。以其自然科学奖为例，在1900年至2000年的100年时间中，每25年获奖项目中具有跨学科和学科交叉背景的项目从世纪初的36.23%不断上升到世纪末的47.37%。而双证在职研究生教育，正是知识、智慧、智能、人格高度统一的高级专门人才教育，具有高等院校传承学术、发展科学、服务社会的主要功能。纵观当今社会、科学、技术、经济与文化迅猛发展，其相互影响和相互作用口趋复杂。这种科学技术发展的高度综合性，一体化的趋势，给我们提出了越来越多的各种跨学科问题，也在客观上提出了用多学科综合研究方法去获得新的知识和智慧，用跨学科的研究方法去寻求解决理论和实际问题的重大课题，展示了跨学科研究的各种可能途径。
同时跨学科教育是实现人的全面发展的有效途径。教育，特别是培养有专门知识和技能的人才的教育应该造就具有远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的人才，应该是高层的文明教育和完备的人性教育。作为培养有专门知识和技能的人才的教育的最高层次一一双证在职研究生培养也应当具备同样的特点。而人的全面发展不仅是指人的体力和智力获得充分的自由的发展和运用，同时是人的才能、志趣和审美能力的多向度发展。因此进行跨学科培养的双证在职研究生无疑对实现人的全面发展有得天独厚的优势。
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