<1>大学精神对在职研究生双证角色冲突的影响

大学精神就是一所大学在多年的教学活动和实践经验中积累起来的属于本大学的独特的精神内涵，它体现着大学的整体的水平、精神面貌、向心力和号召力等，是学生学习和生活的场所，也是他们憧憬和向往的象牙塔。所以，一所大学的精神对学生的价值观和思想道德都有着重要的影响，这里也包括对在职研究生双证的影响。

但是，大学精神，大学气质也是随着社会文化和社会风气在变化的，有好的方面对在职研究生双证的引导，也不乏有负面的影响。比如，①学术腐败，很多老师或者学生为了个人利益，不惜剿窃和抄袭他人的劳动成果，有的专家将学术腐败划分为五种情形，首先是低水平的重复，就是换汤不换药，虽然书名和出版社和作者不同，但是内容、原理等都甚为相同;其二，泡沫学术，就是说很多人虽然发表了很多本书，很多的论文，但是其学术水平并不见长，反而有可能下降;其三，粗制滥造，本来是要很多专家花很多精力和大量研究才能编写出的工具书籍，现在却有很多人对其粗制滥造，反而成为了“发家”的捷径;其四，①抄袭票」窃，现在出现了大量抄袭同行的所谓的“专家”，他们伪造研究数据发表含金量很低的论文，也有学生抄老师，老师抄学生的情况;其五，假冒伪劣，为了评职称，有人不惜用别人的研究成果改成自己的名字到处发表，或者高价请别人写文章，或者拉关系等，导致大学的学术腐败不仅得不到控制，反而更加猖撅。

②大学商业化，这种现象是伴随着高校产业化的提出而产生的，同时，学校也出现了一系列的以赚学生钱为目的的相关产业链，比如对学校的食堂、招待所和商店进行了承包，导致学校里面的东西的价格普遍比校外的高，这样并不是不行，但是过分的将学校当成赚钱的场所，就会使学校的精神风貌会受到影响。另外，很多大学为了赚钱，推出了一系列函授、自考、辅修等，这种学习班如果真的能发挥丰富校园文化的建设当然是应大力支持的，如果他的承办并不是真心要让学员学到应该学东西，而只是赚取最大的利润，“交钱就发证”，使的很多没有真实文化的人更容易混到文凭，而校方则忽视了学生学习能力的培养，这种现象加深了学校的功利色彩。这些情况都出现在作为学校一员的在职研究生双证的身边，那么或多或少会对在职研究生双证的价值观产生影响，他们就会考虑是否要承担不同的角色进行尝试，不管是主动的承担还是被动的接受角色任务，所引起的矛盾都会导致在职研究生双证角色冲突。

<2>网络的普及和在职研究生双证导师对在职研究生双证价值观的影响

在进入十二一世纪以后，中国的网络通讯越来越发达，深刻的影响着人们的工作和生活方式。作为时代代言人的在职研究生双证，更是在上网时间和电脑拥有量方面远远超过了其他群体，一份简单的调查发现，超过90%的在职研究生双证拥有电脑，有很多人都是一大早打开电脑，一直到晚上睡觉才关，由此可见，他们对网络的依赖性之深，网络以其信息量大、传播速度快、涵盖范围广以及无政府性等牢牢地抓住了崇尚自由、民主和对知识无限渴求的在职研究生双证们，那么很自然的就影响着在职研究生双证的思维方式、行为方式、价值观和角色倾向等。然而目前高校很多思想政治教育的发达程度远远跟不上信息时代的更新，还是停留在课堂教育，做PPT教授知识，黑板整理板书等传统手段，致使本来可以在在职研究生双证教育中起重要作用的思想政治教育却发挥不了网络带给他们的影响力。

目前，我们国家的在职研究生双证教育基本都是导师教育为主，专业院系负责教育板块，在职研究生双证学院负责思想教育。在职研究生双证大部分时间都是跟着导师做科研项目和写论文，这也就是说明，导师成为了与在职研究生双证接触最多的一个群体，他们是在职研究生双证最敬重的人，那么导师的言行举止都会对在职研究生双证产生较大影响。但是导师只是负责在职研究生双证的专业知识和科研能力的培养，并不负责其思想政治教育，这就导致在职研究生双证的思想教育与专业培养脱节，在职研究生双证的价值观也就不免会受到影响，不确定价值观是向好的方面还是坏的方面发展，从而出现了价值观多元化的问题，在职研究生双证在迷茫不知所措的过程中承担着的角色会导致他们难免产生角色冲突。