胜任能力是指能将某一岗位上(或在各类组织中)中绩效表现优秀者与表现一般者进行区分的个人潜在的、深层次特征。而胜任能力模型则是指做好某岗位工作所需具备的各类胜任能力的总和。
胜任能力具有几方面的特征：(1)胜任能力是判断未来绩效好坏差异的个人特征；(2)它既包含外显成分(如知识、技能、社会角色)，也包括内隐成分(如动机、态度、特质)；(3)它反映任职者与其工作岗位所要求的能力水平和行为表现的匹配状态；(4)胜任能力是动态的、不断发展的。建立胜任能力模型的方法主要包括专家小组法、问卷调查法、观察法和行为事件访谈等。其中行为事件访谈法是McClelland提出的，并被广泛认为是最为有效的方法。
在MBA教师群体中，其胜任能力是指MBA教师个体所具备的，与成功实施MBA教学有关的知识、技能和价值观体系。MBA教师胜任能力隶属于MBA教师的素质体系，是MBA教师成功从事教学的必要条件，也是高校MBA师资队伍建设的主要目标。本研究认为，MBA教师胜任能力包括四个方面的内容：(1)知识胜任能力，即记忆、理解和运用专业理论的能力；(2)技术胜任能力，即在教学专业科目上的技术积累与能力；(3)实践胜任能力，即将专业能力运用到企业实践和工作实践中的能力；(4)专业价值观，包括职业态度、职业价值观、责任感和归宿感等。
如何建设优秀的MBA教师队伍？
(一)制定MBA教师的评价标准
首先，确定MBA教师队伍中的岗位描述及其任职资格体系。通过召开MBA教师及管理人员会议，讨论确定MBA教师岗位描述，尤其应根据各学科和MBA教育发展的变化，确定教育界发展趋势对MBA教师的要求，及其工作职责和任职资格体系，包括各类胜任能力标准、行业和项目咨询经历，以及在教学方面的经验等。
其次，制定岗位胜任能力评价标准。MBA教师胜任能力模型是预测和评价教师是否胜任MBA教学的主要标准。其目的在于找出MBA教师的胜任模型，评估有多少教师具有胜任MBA教学的能力，然后通过系统的专业化培训和岗位锻炼，强化他们的胜任能力，使其成为一名优良的MBA教师。
所以，通过构建MBA教师岗位任职资格体系和胜任能力标准，在高校里建立了一套科学有效的教师评价基准，可以据此评估MBA教师的品质、能力与综合素质。
(二)建立科学系统的MBA教师评价体系
评估MBA教师的有效方法，主要采用的是人力资源管理界常用的360度人才评估方法。结合MBA教师的工作特征，该方法的评估工具应该包括：(1)授课绩效评价指标，用于确认授课效果良好的MBA教师候选人；(2)各类人才测评技术，包括心理测评、模拟角色扮演、对抗性辩论、小组讨论、模拟会议等，用于评估MBA教师候选人是否具有胜任未来教学岗位的能力与潜质；(3)专业知识与技能考察，用于了解MBA教师候选人的专业知识水平；(4)同事民主评议，用于收集教师同行的意见和建议，排除口碑不佳的候选人。最后，编制MBA教师素质清单，应包括个人基本信息、教育经历、科研成果、咨询项目、授课经历等，并撰写综合评价报告。
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