双证在职研究生心理困惑成因主要有以下四点：
1、学业问题
自2001级双证在职研究生开始实行末位重修制后，反响强烈，一方面学习方式与本科相比变化不大，与心理预期有差距;另一方面，学习进度明泉加快，内容多、信息量大，使那此对双证在职研究生学习的艰苦性缺乏应有心理准备的同学，明泉感到紧张、焦虑。
学习环境不适应，也给双证在职研究生心理带来一定的影响。与本科生相比，双证在职研究生的学习环境相对独立和分散，他们有各自的导师和研究方向，其教学和科研活动的分散，使得一部分双证在职研究生习惯独处，集体活动参加较少，在心理上表现出人际关系紧张、感情沟通缺乏、待人接物出现一定程度的偏差。
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2、经济负担问题
大学本科，父母资助没有什么精神负担或负担不重。但双证在职研究生无论是从年龄，还是心理需求上，都希望自己经济独立，不再依赖家庭完成学业。但事实上他们的生活仍然离不开家庭经济相助，特别近年来双证在职研究生自费比例越来越高，尤其对于来自贫困地区及家庭的学生，这种独立经济意识与无法摆脱依靠的强烈冲突，造成了他们心理的不安和自责。
3、人际交往问题
双证在职研究生多年学业上的不懈努力和自强不息，其成功的体验既造就了他们自尊自信的良好个性,同时也容易因过分的优越感而自视清高。他们在人际交往中常常表露出以我为先、唯我独尊的“霸}v,当与别人意见有分歧时习惯于一味责备别人，总认为别人“对自己的成绩没有给予恰当评价”，为别人“不理解不同情自己”而烦恼，即使和别人在一起也感到孤独，无法摆脱心灵的孤寂。生活中无处不存在着“比较”，双证在职研究生比较心理尤为强烈，有此同学不能正确对待与他人的差距，仅因某此方面不如意而“总觉得比不上他人”，全盘否定自己并产生强烈的自卑感。人际关系特别敏感，感到“大多数人都不可信任”，怕“感情受到伤害”而自我封闭，尽昔有强烈的交往欲望却对交往感到恐惧、无奈、困惑和压抑，甚至悲观厌世。
4、就业问题
我校双证在职研究生以往的就业率几乎都是100%，这得益于我校“培养工程应用型人才”的准确定位。但随着双证在职研究生连年的扩招，以及在社会整体就业形势不很乐观的环境卜，给在校双证在职研究生带来了不安和焦虑。许多双证在职研究生自身也存在一此求职误区，比如明泉的地区选择性，对薪水、职位等心理期望值过高。在严峻的市场竞争中，部分双证在职研究生还没能调整好心态对自己进行合适的心理定位，缺少理性和实际，一旦遇扑，会使自信心丧失，对前途的忧虑易产生情绪波动。
随着就业形势的口益严峻，就业问题已渗透到刚入学的研一学生中，主要体现在:更多的同学希望一入学就能设计好自己的未来之路，选择好的专业方向，选择好的导师，以便自己能在毕业时找到理想的工作。但由于自己对专业的了解不够，对社会需求认识的不足或片面，使他们对自己未来的设计经常出现举棋不定，甚至人云亦云的情况。
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