自二十一世纪以来，国家对在职研究生双证教育发展战略的研究开始高度重视，国务院学位委员会办公室和教育部在职研究生双证工作办公室组织编写了((2002-2010我国学位与在职研究生双证教育发展规划》，为我国在职研究生双证教育发展战略的研究指明了方向。2004年10月，教育部主持开展了中国学位与在职研究生双证教育2004至2020年发展规划战略研讨会，研究报告成果于年底提交国务院学位委员会第二十一次会议审议通过。湖北省同样十分重视对本省在职研究生双证教育发展方向的宏观指导，于2008年10月讨论通过了《湖北省学位与在职研究生双证教育人才队伍中长期规划》，提出了湖北学位与在职研究生双证教育至2015年要达到的发展目标及相应的对策、措施，对湖北学位与在职研究生双证教育发展具有重要的现实指导意义。

在职研究生教育信息网老师认为主要从以下几个方面进行了探讨:

1、在职研究生双证教育发展战略的理论研究

主要从发展理论的视角阐述在职研究生双证教育发展战略的理论建构，从发展理论、战略目标及战略对策三个方面探讨了在职研究生双证教育的发展问题，如:汪志宏的博士学位论文《在职研究生双证教育发展战略研究》及廖湘阳的博士学位论文《在职研究生双证教育发展战略一一基于价值期待冲突及其整合的分析》等。

2、国际化环境中在职研究生双证教育发展战略研究

从在职研究生双证教育在国际化背景下面临的严峻挑战入手，分析并归纳了我国现行在职研究生双证教育在国际化进程中存在的问题，同时从战略的高度提出应对在职研究生双证教育国际化发展的具体对策。如:张小燕的《在职研究生双证教育国际化的发展战略》、刘宝存的《借鉴国际经验强化在职研究生双证教育发展战略研究》、程永波等的《国际化背景下我国在职研究生双证教育发展战略思考》。

检索“发达国家在职研究生双证教育”，搜索到的文献共26篇。研究的内容主要是通过分析发达国家(美、英、德、日、法)在职研究生双证教育发展的经验和趋势，提出我国在职研究生双证教育改革发展的思路。如:廖湘阳的《若干国家在职研究生双证教育发展战略的调整及其启迪》、刘宝存的《发达国家在职研究生双证教育的战略选择》。其中还有四篇文章通过比较研究法对中美在职研究生双证教育进行了分析:2000年，王永盛首先在《中美硕士在职研究生双证教育发展状况比较研究》中就中、美两国在职研究生双证教育发展存在的差异进行了比较分析，提出我国在职研究生双证教育应加快开放化和国际化的步伐;曹静和包玫又分别在2005年和2007年对中、美在职研究生双证培养模式进行了比较研究;2010年，宋彦坡等在《中美理工科在职研究生双证培养模式的比较与探讨》中详细比较了两国理工科在职研究生双证培养模式的不同，并就如何培养高质量的在职研究生双证提出了建设性的意见。

检索“地方在职研究生双证教育发展战略”，搜索到的文献共19篇。其中，有以国家宏观经济为背景对我国地方高校发展在职研究生双证教育进行系统研究，为地方在职研究生双证教育的发展指明方向的，如:张应春等的《试谈地方高校发展在职研究生双证教育之策略》;张振刚等的《基于在职研究生双证教育和经济协调发展的学位授权点区域布局研究》;李素芹的《我国地方高校在职研究生双证教育发展缕析》。此外，近年来越来越多的研究者开始以特定地区和省份为研究对象，对其在职研究生双证教育的发展进行研究剖析，提出适合当地在职研究生双证教育发展的战略构想，如:邓杉等的《重庆在职研究生双证教育发展战略思考》;棒晓锦的《广西在职研究生双证教育发展战略研究》;黄京钗的《福建在职研究生双证教育发展战略辨析》;陈子辰等的《积极发展在职研究生双证教育，提高区域培养有专门知识和技能的人才的教育质量—兼论浙江在职研究生双证教育发展战略》。

综上所述，不难看出我国对在职研究生双证教育发展战略的研究还处于起步阶段，且大多学者对在职研究生双证教育发展战略的关注和探讨还停留在宏观层面的分析，所以最终提出的对策建议针对性与应用性不强。但可喜的是，近年来己有学者开始以具体省份和地区的在职研究生双证教育为案例进行深入透彻的研究分析。但目前对武汉城市圈在职研究生双证教育发展战略的研究尚末有学者涉足。因此，本选题立足于武汉东湖国家自主创新示范区和武汉城市圈“两型社会”建设，试图在吸取相关研究成果有益成分的基础上，着重对服务于武汉城市圈的在职研究生双证教育发展战略开展系统、有效的研究和谋划。