数学在职研究生双语教学如何备课

教师在上双语课前须用英语认真备好每一堂课。绝大多数教师对英语的熟练程度毕竞不如汉语母语，这就需要花更多的时问来备课。那么，数学在职研究生双语教学如何备课呢？

数学在职研究生教师需首先吃透教学内容，然后用英语组织教学内容，并且使用尽可能地道的英语写教案与制作教学多媒体。使用的英语必须考虑到学生的接受能力，尽可能简单易懂。一些术语的定义和重要的原理需要翻阅多本原版教材，经过认真比较后，选用学生容易理解、含义明确的表达。对于英语口语不是很好的教师，课前还须熟悉和多朗读儿遍。因此，教师使用双语教学的工作量会比单纯用汉语教学的多很多。

在进行双语教学时，由于教师使用的教学语言并非是白己的母语，不可能达到随心所欲的程度，那么在备课时，不妨组织好一些关键部分的语言，如开场白、引入部分、过渡部分、总结部分，并记录在教案上，这样做会避免授课时出现由于语言问题而造成思维停顿现象。

备课中还要标识教材中出现的较难理解的段落、词汇。对于一些常用且重要的数学词汇，不仅要明确它们的词义，还要查准发音。在授课时，要通过反复颂读，使学生熟悉它们的发音，这会使学生不断积累数学词汇，对提高数学在职研究生的听力水平、外语水平及课堂效果都大有益处。