思想政治教育在职研究生创新型人才培养体系的构建

面对困局，有效的做法是：创新人才培养模式，设计以通识教育为基础，以能力培养为本位，以创新性专业素质为核心，变革现有的思想政治教育在职研究生教育教学体制与机制，培养满足社会多元化需求的创新型思想政治教育人才。

根据时代发展和人才培养规律，研究社会对思想政治教育在职研究生人才需求特点，借鉴国外较为先进的思想政治教育相关专业设置理念及人才培养体制，调整我国思想政治教育专业设置及人才培养体制，培养适合新时期政治、经济、社会与文化发展要求的创新型人才。

要把思想政治教育在职研究生人才的社会需求方向、思想政治教育人才培养目标与课程结构优化联系起来。考虑到思想政治教育人才的特殊性，王欢主张，“要从学生新的外部需要入手，处理好知识与人类日常生活议题之间的关系，使得课程结构能均衡体现知识与人类日常生活议题之间的联结”，考虑课程科目、课时、类型之间的配比关系与组织形式，实现优化目标。总体上来说，加强学生专业基础教育的内涵更新和外延拓展及构建合理的课程体系非常重要。

首先，按照“少而精”的原则设置必修课，确保思想政治教育在职研究生具备较为扎实的基础知识；其次，增加选修课比重，允许学生跨系跨专业选修课程，使学生依托一个专业，着眼于综合性较强的跨学科训练。最后，要提高学生获得信息的手段，可以通过举办学术及文化活动形式，拓展学生的视野，使学生有机会接触政治学、哲学、马克思主义理论和思想政治教育等相关学科发展前沿，了解社会发展的趋势，掌握社会变化的规律。这样，既注重显性课程又多渠道拓展隐性课程教育形式，培育学生具有综合的思想政治教育工作能力。