思想政治教育在职研究生教师教学素质评价分析

教学素质评价，指的是对教师掌握教学基本知识的程度、具备各种教学基本能力的高低和内化为教学心理品质的各项核心素质状况的评价。对教师掌握教学基本知识程度的评价，主要考察作为一名教师必须具备的与教学相关的基础知识的掌握情况，包括是否知晓培养有专门知识和技能的人才的教育教学的基本规律，是否通晓教育学、心理学等基本知识。对思想政治教育在职研究生教学基本能力评价，包括作为教师所应具备的教学组织能力、语言表达能力、思维能力、创造能力、评价能力等。对教学核心素质状况的评价，主要包括教师的政治立场、专业素质、道德修养、科学文化素养等。

教学核心素质的评价，在思想政治教育专业的评价体系中具有重要地位。教学素质是内化于教师教学心理品质的基本素质，是教师在教学过程中表现出来的身心状态，这种状态对教学工作来说是一种潜在的资源，是教学活动的基础，体现教师教学态度与专业态度，决定教师从事教学工作的效能。根据思想政治教育专业的基本特点，思想政治教育在职研究生教师的核心素质评价应强调如下几个方面：

第一，马克思主义信仰和社会主义理想信念。思想政治教育专业的培养目标是“培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想，系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论，全面掌握思想政治教育的理论、方法与教育对象的特点，把握人们思想品德形成、发展的规律，善于运用马克思主义立场、观点、方法开展思想政治教育研究，具有较强分析、解决人们思想问题与实际问题的能力，能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作的专门人才”。根据这一培养目标，思想政治教育在职研究生教师的主要任务之一，就是要给学生传授马克思主义的基本理论，使其掌握思想政治教育的基本技能。因此，该专业的教师首先自身必须有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，要正确理解和掌握马克思主义基本原理的科学内涵。如果教师本身都没有马克思主义信仰和社会主义信念，他就无法成为称职的思想政治教育专业教师，教育教学质量也无从谈起。

第二，业务素质。理论性、历史性和实践性强，是思想政治教育专业的基本特点，从事该专业的教师必须适应这一特点，掌握扎实的理论知识、历史知识和实践技能。首先，必须有较强的马克思主义理论素养。只有掌握和熟知马克思主义理论知识，才能有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念。从事该专业的教师必须掌握马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义理论及其他马克思主义理论知识，并熟悉马克思主义中国化的成果。其次，要具备较强的历史知识和实践技能。思想政治教育在职研究生教师必须掌握世界历史知识和中国历史知识、资本主义历史知识和社会主义历史知识，同时还要知晓资本主义和社会主义的现实实践知识。最后，要掌握教育学、心理学、管理学等方面的知识。这是作为一名从事培养有专门知识和技能的人才的教育教学的教师必备的业务素质。

第三，科学文化素质。思想政治教育在职研究生教师需要具备较强的辨别是非、真伪的能力，要善于用科学思想、科学精神、科学方法认识问题并传授知识。当今世界的科学文化知识日新月异，人类对自然界及人类社会本身规律的认识也在不断发生变化。面对这种瞬息万变的世界，思想政治教育专业的教师首先自身要具备较高的科学文化素质，这样才能胜任该专业的教育教学。