思想政治教育在职研究生专业学科特色内涵

学科特色是学科发展的根本动力，也是学科专业人才培养的根本着眼点。思想政治教育只有立足学科特色才能更好地挖掘自身服务社会的特殊价值，只有具备学术特色才能在学科竞争中取得优势。下面就为大家详细介绍下思想政治教育在职研究生专业学科特色内涵。

首先，科学性与价值性的统一

思想政治教育的科学性首先表现在马克思主义理论的科学性，尤指其在认识世界和改造世界的方法论意义。思想政治教育的根本就是抓住思想政治教育的规律，即人的思想品德形成发展的规律、教育规律以及思想政治教育学科发展的规律。从经验上升到科学是提升思想政治教育生命力的必然要求。如果说思想政治教育科学性是以人和社会的实然状态为基础，强调求是、求真，那么价值性则体现为以人和社会的应然状态为目的，具体体现为关注人本身、关注人的精神与人文价值追求，把人作为实践开发的对象并以此来激发人的内在潜能。

其次，现实性与前瞻性的统一

思想政治教育的现实性是指在思想政治教育活动中形成的一切思想、行为的实际存在性。现实性是思想政治教育实践性的具体表现。在现实的思想政治教育活动中尤其表现为受教育者实际的思想道德水平和社会环境。现实性是制定思想政治教育目标的重要依据，也是增强思想政治教育实效性的前提条件。思想政治教育的前瞻性是指作为主体的受教育者实现对自身实际思想品德水平和社会思想品德要求的双重超越的特性。

首先，思想政治教育要在适合受教育者现实的思想道德状况前提下，个体不断适应社会思想品德的要求，完成受教育者对自身实际思想品德水平的超越。其次，在此基础上，受教育者对社会思想品德要求由被动适应社会的要求到自主选择和重构，将社会思想品德要求内化为个体的精神需要，实现对社会思想道德要求的再次超越。这种超越的精神和气质有力地彰显了思想政治教育的目的性和超越性的本质属性。

社会对人的思想道德要求往往赋予某种现实规定性，但是这种规定性只能规定人的现在，而不应该去决定它的未来。这种规定性不应该是作为对受教育者思想道德水平发展的束缚和限制，而理应站在此种规定性上去发现更多的可能性，达到人的发展超越社会规定的合理限度，最终实现个性自由全面发展。思想政治教育由现实到前瞻就是思想政治教育由自发走向自觉、从实然走向应然的过程。

最后，理论性与实践性的统一

现代思想政治教育的理论性主要是指通过对思想政治教育丰富的感性材料和实践经验进行科学的抽象来构建自己的范畴体系和学科体系，从而实现对思想政治教育本质和规律的理性认识。同时思想政治教育不仅需要理论的、逻辑的证明，更需要实践的证明。改革开放的伟大实践为思想政治教育理论的形成提供了丰富的实践经验和新鲜材料，积累了深厚的实际基础，为思想政治教育学科的发展提供了动力源泉。与此同时，思想政治教育学科在新时期社会转型过程中不断地研究新情况，回答和解决思想政治教育实践中的新问题，在竞争领域、虚拟领域、风险领域、多元文化等各个领域担负起咨政育人、服务社会的重要职能，引导人们解放思想、转变观念，推动人们积极投身改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践。因此思想政治教育基本理论来源于实践，又用其基本理论指导实践。