启发思想政治教育在职研究生学科思维

启发思想政治教育在职研究生科学思考，培养科学思维能力是教学中一个重要目标。要达此目的，应遵循以下几个基本原则：第一，主动性原则，即“不愤不启不悱不发”，第二，融通性原则，即“举一隅以反三”、“闻一以知十”、“告诸往而知来者”；第三，因人而异原则，即常说的“因材施教”、“量体裁衣”；第四，“和易以思”原则，即“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。

就其方法来讲，思想政治教育在职研究生教师在教学过程中应注意以下几个基本方法：

一是以问引思。这就要求教师不但要会问、善问，还要善于设置问题的情境，更为重要的是鼓励学生提问，培养学生探究问题的习惯和主动精神。

二是以辩促思。就是采取辩论的形式，促使学生思考，辨别正误，深化认识。

三是以变发思。即运用变化的教学方法、形式和手段打开学生对问题的看法思路，诱发学生思维，让学生了解知识的本质，并能自由地去探究和获取知识。

四是以景诱思。就是通过观察实物、社会现象、实验过程等诱发学生思考，并诱导学生通过现象去揭示事物的内在联系及其本质规律。

五是以情激思。在某种状况下，思想政治教育在职研究生教师可以用一种特殊的激情，引起学生对某一问题产生情感的共鸣，进而促进学生的联想和积极思考问题，以培养学生灵活而敏捷的思维定式。