思想政治教育在职研究生课程体系改革必须遵循系统改革原则

高校思想政治教育专业课程体系改革作为一个系统，必须统筹兼顾，系统思考，整体推进，确保改革取得满意的成果。为此，必须系统构建思想政治教育在职研究生专业课程体系。从宏观上讲，思想政治教育专业课程体系改革是一项系统工程，这个工程是由价值体系、目标体系、内容体系、途径体系、方法体系、主体体系、组织体系与评估体系八个相互独立、相互联系、相互作用的基本要素组成。它们分别解决了思想政治教育专业课程体系“是什么”、“做什么”、“怎样做”、“谁来做”等问题。从微观上说，这八个基本要素又可以继续分化成许多相互联系的子要素。

第一，系统构建思想政治教育专业课程体系改革的价值体系。思想政治教育专业课程体系改革的价值从本质上讲，是它对学生的全面发展的作用和意义，它是在思想政治教育实践中建立起来的，以学生的思想政治品德形成和发展规律为尺度的一种客观存在的主客体关系。一般来说，系统构建思想政治教育专业课程体系改革的价值体系必须努力实现目的价值与工具价值的动态平衡、积极倡导理想价值与实践价值的有机统一、有效保持个体价值与社会价值的合理张力。

第二，系统构建思想政治教育专业课程体系改革的目标体系。思想政治教育专业课程体系改革的目标体系是高校开设思想政治教育专业的最终归宿，它对课程体系改革起着指导、调节、极力和控制的作用。思想政治教育在职研究生教师必须及时了解社会需求，积极构建体现思想政治教育专业发展规律和学生发展规律的课程体系改革目标。

第三，系统构建思想政治教育专业课程体系改革的内容体系。思想政治教育专业课程体系改革的内容体系结构总是处于不断优化的过程中，其实质是通过优化实现从无序到有序、由低级到高级、由旧质到新质的发展。因此，必须通过对思想政治教育专业课程体系各要素的重组、拓展和整合，统筹兼顾先进性内容与广泛性内容、政治性内容与生活性内容、民族性内容与世界性内容、科学性内容与人文性内容，从而实现课程体系的整体优化。

第四，系统构建思想政治教育专业课程体系改革的途径方法体系。思想政治教育专业课程体系改革的途径方法体系是开展课程体系改革的手段，它服从和服务于课程体系改革的价值体系、目标体系和内容体系。一般来说，思想政治教育专业课程体系改革的途径方法的选定，必须符合思想政治教育专业的目标、任务、内容、方针和原则的要求，必须符合思想政治教育在职研究生身心发展的特点，并有利于促进该专业的学生实现全面发展。