思想政治教育在职研究生多元化原则的构建

所谓思想政治教育在职研究生实践教学体系建构的多元化，包含着以下几个方面：第一，实践教学内容的多元化。既要注重学生基础专业技能的训练，也要注重创新能力的培养。同时，在具体的设计上不仅要注意从易到难，从简单到复杂，循序渐进，而且要尽量给学生提供较多的自由度，注重加强系统观念的培养和系统设计方法的训练，逐步增强综合操作性实践和创新性实践的比重。

第二，实践教学形式的多元化。在当前思想政治教育在职研究生实践教学的形式主有毕业论文、实践技能训练、科技创新活动等。这此形式是构建思想政治教育专业实践教学体系过程中必须予以考虑。同时随着经济社会的发展和教育改革的深化，实践教学的形式必将越来越丰富，在思想政治教育专业实践教学体系构建的过程中，还需要不断根据新的发展趋势吸收和采用新的实践教学形式。

第三，实践教学手段的多元化。实践教学手段是主体作用于客体的中介，对实践教学的效果起着十分重要的作用。由于实践教学的着力点是培养思想政治教育在职研究生的实践技能，而学生的实践技能是多方面的，因而我们采取的实践教学手段也应当是多元的。