目前，我们知道，在职EMBA课程是培养企业高级职业经理人的平台，应该特别强调实用性，课程设计必须体现出与市场接轨及为社会需求服务的宗旨。而目前山西财经大学EMBA项目教材，相较于国外优秀的EMBA来说，在课程内容上高于职业经理人的知识文化水平，且与市场需求脱节。所以，山西财经大学EMBA教学教材需认真学习西方一些先进的、有益的理论和经验，这样才能提升山西财经大学EMBA教育教学质量。那么山西财经大学EMBA在教材方面存在哪些问题呢？

第一，本土教材相当匮乏。目前山西财经大学EMBA采用的工商管理教材绝大部分是从西方经济学与管理学名著直接翻译过来。即使是国内编写的，从理论观点到案例分析基本遵循西方教科书所呈现的思维模式。山西财经大学EMBA如果按照学术型研究生的培养方法培养EMBA，其结果必然是失败的。所以，山西财经大学在借鉴国外EMBA教学过程中，通过系统化的课程规划及管理案例的经验分享，透过讨论式的个案教学方法，提升学员的管理知能，启发逻辑思维。

第二，本土企业的相关案例缺乏。目前山西财经大学EMBA教育也引入了案例教学，但案例数量太少，尤其是反映中国市场、中国企业情况的案例少之又少，培养其统筹全局、国内市场掌控能力就成为一纸空谈。山西财经大学EMBA课程与普通管理类硕士生的课程差别不大，着眼于加深EMBA学员的理论水平的同时，却忽略了EMBA学员自身文化水平的参差不齐，年龄差异悬殊的客观现实。