目前，在职研究生教育信息网老师对中山大学EMBA教学管理流程进行分析的理论依据主要是流程优化的相关理论，特别是流程优化的标准。流程优化的标准为山东大学在职EMBA提供了好的流程应该是如何的。流程优化的基本原则是负责执行流程的人越少越好；在流程服务对象(顾客)来看，越简便越好。好的流程具备的特点是：1.流程中的活动都是增值活动；2.保证业务流程面向客户；3.保证管理流程面向企业目标；4.员工每一个活动都是实现企业目标的一部分；5.流程持续改进，永不过时。

同时，宏观上也对中山大学EMBA学管理的现状进行了说明，则由宏观至微观，从微观的流程上分析中山大学EMBA教学管理的相关情况，结合全国EMBA教育指导委员会的相关要求和中山大学EMBA教育建设的目标，确立流程分析依据作为衡量现有流程的标准，在现有管理流程的分析上，首先对其基本运行流程进行描述，其次根据个人的工作实习经验对相关的子流程进行描述，最后分析该管理流程存在的问题。

并且，中山大学EMBA教学管理流程主要包括培养方案的制定流程、排课流程、课程建设流程、教学运行流程、教学质量评价流程、教务管理流程、毕业设计管理流程。其中，培养方案的制定早己完成，排课任务基本由一位管理教师负责，流程业务体现不多，课程建设工作贯穿整个教学管理工作始终，与教学运行、教学质量评价工作密切相关。本文将教务管理看作教学管理的一部分。