我国体育学在职博士、在职硕士研究生教育历程的回顾和现状分析

1、我国体育学博士、硕士研究生教育历程的回顾

我国体育学研究生教育的历史并不长1954年聘请了一批苏联专家来我国任教，先后在中央，华东体育学院建立了研究生班，培养体育理论运动生理学田径运动等各门学科的教师，为体院教师队伍的建设打下了基础。60年代，我国白己培养研究生，“文革”中停办。直到1978年才恢复研究生招生制I改革开放以来得到了迅速发展，培养了一大批硕士学位和一些博士学位研究生，建立了学位制度和一套较为完整的培养制度和方案，建立了一支水平较高的导师队伍到19%年底，体育学设有运动生理学、体育教学理论与方法、运动训练学、体育理论运动生物化学体育保健学、运动生物力学、武术理论与方法、运动解剖学、体育史、体育管理学运动心理学等12个硕士学位授予学科传业)，设有运动生理学、体育教学理论与方法、运动训练学体育理论、运动生物力学武术教育理论与方法、运动生物化学等7个博士学位授予学科(专业)有62个硕士学位授予点和7个博士学位授予点，分布于全国24个体育院系和国家体委科研所。白1981年以来，我国已培养了体育学硕士生1300人，总计已招收了64名博士生，培养博士学位获得者17名。

随着我国教育改革向纵深发展，研究生教育的改革也不断深入1997年4月国务院学位委员会召开了第十五次会议，会上重新修订了研究生学科传业)目录。将体育学划为一级学科把运动心理学划归到心理学应用心理学科(专业);把体育理论、体育史体育管理学归并体育学体育社会人文学学科(专业);把运动生物力学(含:运动解剖学升运动生理学运动生物化学、体育保健学归并为运动人体科学学科(专业);把运动训练学、体育教育理论与方法归并为体育教育训练学学科(专业);把武术理论与方法改成民族传统体育学学科(专业)这一改革拓宽了专业面，为人才与社会需求相适应奠定了基础。

2、培养目标和课程设置

硕士研究生学习年限三年培养目标是为我国社会主义建设事业的需要，培养又红又专的、德、智、体全面发展的科学研究、运动训练技术人才和高等学校师资。

硕士生课程分为三大类:即马克思主义理论课、业务课和外语课。按课程性质划分，有基础课和专业课之分，按课程要求又有必修课与选修课之趴硕士研究生课程中公共必修课、专业必修课和选修课三类课程的学分比例一般为:公共必修课占总学分数的4010，专业必修课占4010，选修课占20100硕士学位课程学习时问为于4学期，其余为科研工作与论文撰写时问，所有课程需经考核，并要完成教学实习，最后通过硕士学位论文答f}f选修课包括指定选修课和白选课，指定选修课是必修课的补充和加深

博士研究生学习年限三年博士生的培养以科学研究为主，重点培养学生独立的和创造性的科研能力，并根据专业和研究方向的需要，学习一定的课程学位论文研究时问一般不少于学习年限的2/3除课程学习和学位论文外，要参加一定的教学实践学位课程的学分总计为2}25学分。开设的课程:现代科学技术革命与马克思主义(3学分)，第一外国语(8学分)，第二外国语(4学分)，基础理论课和专业课}4门-10门学分)博士学位课程考试要求在第一学年内通过。

从培养目标和课程设置看，我国体育学硕士学位着眼于课程学习与科学研究二者并重，博士学位则以科学研究为主。

3、培养数量严重不足，远远满足不了我

国体育事业快速发展的需要

我国体育学研究生招生计划由上级部门严格控制，招生规模偏刁\硕士研究生由于外语上线考生很少，使得有的院校在降分录取的情况下仍然完不成招生任务。如西安体育学院，1991年一1995年国家体委下达的招生人数为31名，实际录取20名，其中5名为降分录取，5年中实际完成招生任务的。这样对上线者其它方面择优录取的余地就很小，也导致了部分硕士研究生综合素质不高。从近儿年录取的硕士研究生的生源和学历情况看，从1991年起，新招研究生中的应届生到1993年呈下降趋势，1994年到19%年又连续上升，说明了应届毕业生报考研究生呈起伏变化状态。其变化原因之一似乎与分配情况有关，前一年分配情况好时，第二年报考的人数就会下降，反之则会增抓近儿年出现连续上升，主要原因是我国体育事业的迅速发展对高层次人才需求量越来越大。另外研究生毕业后的待遇问题也是影响报考研究生人数多少的因素之一。

4、硕士研究生比较注重理论学习，轻视运动技术水平的提高

硕士研究生都很注重理论学习，尤其是外语和学位课，都抓得很紧。有的到其他学校去学外语和计算机课程，但普遍存在着轻视运动技术水平的提高，有的不仅运动水平低，就连一些最基本的技术示范动作也做得不规范。这主要原因是与目前现实生活有关，当然也与学校沐卜研所)时问安排，组织管理不甚得力也有关系所以，从整个教学过程来看，硕士研究生教育尚未改变理论脱离实际的状况

5、我国体育学博士学位培养工作的现状

我国国内体育学博士的培养制度已经建立，组织规模培养的条件已经基本具备，制定了切实可行的博士生培养方案，有一支水平较高的导师队伍，同时在实践中进行了一些有益的探索目前国内体育学硕士研究生培养工作已具备了相当规范，而且有继续扩大的发展趋势，这就为体育学博士的培养提供了基础充足的生源虽然可以说国内组织规模培养体育学博士的条件已基本成熟，但由于起步迟缓，条件不足，宣传不力，培养指标与数量严重不足，远远不能满足需要。

6、体育院校留不住研究生

近儿年来体育院校退体教师比较多又相对集中，对研究生需求量较大，但白己培养的研究生却留不住，他们大多愿到一些生活条件好，收入.晋升职称快的其他院校、行政单位去要解决好这一问题，一是要改善体育院校办学条件，二是要扩大招生，满足社会发展需要。