目前统计学在职研究生教育存在的问题

社会经济发展对统计的要求越来越高，统计教育改革就显得刻不容缓。细观我国目前统计学在职研究生教育，主要存在以下不足。

统计在职研究生教育应根据素质教育和创造性教育的要求，设置适应市场需求的课程，但是目前全国各统计学硕士点的课程设置还不是很全面，致使统计学在职研究生的知识结构比较单一。一名统计在职研究生，不仅要有扎实的专业知识，还应有其他的丰富的相关知识。首先，必须有相当好的经济学基础，特别是经济统计方向的在职研究生。因为统计工作的开展都是以社会经济现象作为前提的，哪怕是纯理论研究，也离不开经济生活，若没有经济学知识作为基础，则社会经济统计研究工作就很难展开，不能准确的反映社会经济的发展。

虽然统计学界对数理统计学派与经济学派谁为主流的争议从未间断，不管结果如何，数学知识在统计学科中的地位是不可替代的。然而，由于目前统计专业本科生生源、就业、在职研究生考试科目等问题，导致统计学专业在职研究生生源严重不足，许多学校就只好通过调剂其他专业、将数学考试科目由数学三改为数学四来降低考试难度等方法来吸引、招收学生。这就使得一些统计学在职研究生数学基础相对薄弱，从而很难熟练、深入地运用一些统计分析方法，更谈不上掌握这些统计方法的基本原理了。

每门学科都有自己的特点，统计学是一门实践性很强的学科，仅仅靠课堂上学到的一点东西不能让学生较直观的理解统计究竟为何物。从来不与统计实务接触的学生，对统计也只能是知其然而不知其所以然。在社会、经济形势复杂多变的今天，毕业生的求职面临越来越大的压力，如果只能纸上谈兵如何去满足用人单位的要求？所以，一名统计在职研究生，不仅要学习丰富的统计理论知识，还应该掌握熟练的统计实务技能。

教材是教育的基础，没有高质量的教材，培养高质量的人才就只能是空想。目前统计学专业的教材建设虽取得了一些可喜的成绩，也有一些国家级重点教材，但是真正被采用的很少。在职研究生教材要不就比较陈旧，要不就是上课没有教材，仅仅根据教师的讲义学习，这无形中给学习带来了不便。师资力量有待加强也是目前我国统计学在职研究生教育存在的一个重要问题，由于市场经济体制的确立，社会对统计信息的需求有所增加，但是对统计人员的需求却出现减少，这就使得高校统计专业受到冲击，统计学专业的学生有所削减，不少老师无奈转入其他的专业，造成了统计教学人才的流失，同时也就制约了在职研究生教育师资力量的发展。