当前统计学在职研究生教学中存在的问题

统计学以培养和提高统计学在职研究生的数据处理和统计分析能力为目的，是为其他科学提供从量的方面着手研究客观事物的方法和理论。随着知识经济和信息时代的到来，无论是自然科学领域、社会科学领域，甚至人们的日常生活，信息需求量日益增多，信息处理技术愈加复杂，作为信息技术支柱的统计方法，也广泛地应用于各个领域。

社会经济的发展和信息技术的进步，给统计学带来了发展机遇，同时也给高校的统计学在职研究生教学提出了更高的要求。而经过教学对比。发现传统的统计学教学中主要存在以下问题：

1)统计学在职研究生内容的教学，主要是从概念和公式定理出发对统计理论进行介绍，而不是从现实生活中存在的实际问题出发说明统计理论和方法产生的背景、应用的条件、基本统计思想。

2)理论上重视学生的动手能力训练，但在统计学在职研究生教学过程中，培养学生的动手能力训练比较少，学校也不要求学生做统计分析报告，不能较好地体现出统计学科的使用价值。

3)统计学在职研究生教学与统计软件的脱节，这样导致的最终结果是在实际统计部门工作的统计工作者，不会用统计分析软件对统计数据进行处理、显示、分析和推断，使得本来快速而简单的统计工作，变得复杂而难于处理，使统计的功能得不到充分发挥。