土地资源管理在职研究生双创型人才培养模式构建

所谓“双创型”人才培养模式就是把创新和创业教育有机结合起来，以培养学生的创新创业意识和精神为前提，以形成创新创业品格和提高能力为目的，促使受教育者个性不断得到发展，综合素质不断提高的培养体系。那么，如何构建土地资源管理在职研究生双创型人才培养模式呢？

一、加快课程体系改革，建立适合个性化发展要求的“课程组合”模块

土地资源管理在职研究生人才培养模式调整的本质是课程体系的创新。由于土地资源管理专业课程体系涉及面较宽，并且与之相关的交叉学科较多，因而可以在强调学术自由和尊重个体之间差异的原则下，吸取西方高等院校实行的通过不同的课程组合来实现人才培养的专门化的经验。

具体而言，就是首先对原有的课程体系进行改革，适当降低或维持必修课模块不变的前提下，按照课程的广泛性和数量规模的原则，极大增加选修课与专业课的数量，并使得这些课程结构极富弹性，课程安排留有相当充分的余地，使课程组合灵活顺畅，同时在打破学科壁垒和允许学生跨专业选课的前提下，根据知识的系统性和专业化原则，让学生能够根据自己的特长和未来社会对人才需求的判断选修不同的课程组合，从而形成与土地资源管理密切相关的学科专业方向。

二、塑造一流的师资队伍，提高专业整体发展水平

由于学科发展的扩大化，学科内、学科间的激烈竞争，优秀人才流失较为严重，再加上专业教师研究方向的分散性，都在一定程度上影响着创新能力和专业整体水平的提升。为此，应有计划地组织教师培训，充分发挥全国各高等院校在土地资源管理专业教学方向的优势和特长，实现教学资源互补，最终达到教育资源共享，不断提高土地资源管理在职研究生师资队伍的整体水平和素质，师资培训应注重实用性和针对性，不是简单的课堂教学模式，而是强调实践和交流。