中国政府之所以规定国内EMBA项目要有30%的外藉讲师，其目的就是为了保证在职EMBA的教学质量。这是中国EMBA发展初期的必然选择，但却忽视了中西文化的差异。据悉分析说，EMBA教育起源于欧美，是欧美经营管理精髓的体现，由于中西文化的差异，中国实施EMBA教育面临挑战，外聘的欧美EMBA讲师不了解中国国情和中国文化，很难将先进的管理理念与中国实际有机结合，容易出现“水土不服”。

而符合EMBA讲师资格的本土人才又非常稀缺，一些本土讲师虽然有丰富的理论和教学经验，但缺乏公司管理实战经验，勉强上任也会使EMBA教学质量大打折扣。因此，解决北京科技大学EMBA师资队伍优化的整合问题显得至关重要。

为此建议说，一方面，北京科技大学EMBA要加大培养EMBA讲师的力度，通过内部挖潜，培养品牌讲师；另一方面，在聘请外籍讲师上，要聘请具有EMBA资质、又熟悉中国文化和国情的老师。通过这两方面工作，最大限度的降低目前北京科技大学EMBA师资力量不足的矛盾，提升EMBA的品质。