改革项目管理在职研究生考核方式

传统的考评方式往往重理论而轻能力，项目管理在职研究生教师将理论知识“满堂灌”给学生，学生“死记硬背”理论条文，并不懂得如何将理论用于实际问题的解决。这种仅以理论的多寡深浅作为对学生评价激励唯一标准的教学手段，必然导致理论与实践相脱节，学无所用，无法满足企业和社会对项目管理人才的需要，达不到项目管理人才培养的教学要求。

因此，要提高项目管理在职研究生教学效果，培养合格的项目管理人才，必须改革原有的基于卷面成绩的评价体系，实行理论与实践相结合、知识与能力相匹配的考核评价体系。多样化的考核方式将积极调动学生的学习积极性，增强教学活力。

总之，为了使学生能够学以致用，满足企事业单位对项目管理在职研究生人才的需要，教师就应该不断探索和改进项目管理教学模式，提高教学效果，引导学生主动学、积极学；应该加强学生理论学习与实践应用的有机结合，将所学的知识转变成技能，培养学生独立思考和解决问题的能力，不断适应项目管理的新情况、新发展、新问题。