改革传统行政管理在职研究生实验教学模式

实验教师是实验教学的规划者、组织者、实施者，只有拥有一支优秀的实验师资队伍，才能有高质量的实验教学水平。因此，必须加强高校行政管理专业实验师资队伍建设。那么，如何改革传统行政管理在职研究生实验教学模式呢？

首先，高校要建立行政管理在职研究生教师外出培训和学习机制，加强对教师政治、业务素质培养。要建立科学的业绩考核、职称晋升、收入增长制度，创建良好的激励机制，充分调动实验技术人员的工作积极性；要打破实验技术人员和理论教学人员在管理上的界限，通过岗位互换，加强交流，提高所有专业教师的实验教学能力，确保长期稳定的实验教学质量。

其次，当前，高校行政管理在职研究生实验教学的安排，大都是由理论课教师讲授完理论知识后，再由实验教师指导学生进行验证性实验，实验教学没有从理论教学中独立出来，实验教学内容缺乏设计性、综合性、研究性，理论课教师与实验教师协调沟通困难，学生缺少对实验过程的设计和准备，难以发挥学生的积极性和创造性，大大降低了实验教学的实际效果。

要改变这一现状，就必须建立相对独立的实验教学体系，完全由行政管理在职研究生实验教师对实验教学负责；要改变以教师为主导的实验方式，引导学生就实验内容认真准备、深入思考、深刻总结，切实让学生积极主动地参与到实验过程中。

综上所述，只有积极推进高校行政管理在职研究生实验教学改革，强化实验教学环节，才能提高实验教学质量，适应社会的需要，培养出应用型、复合型、创新型的行政管理人才。