行政管理在职研究生模拟实验室教学分析

培养创新型人才是当今世界各国人才战略的重中之重，培养创新型人才的关键在于解决理论与实践脱节的问题，这也是我国培养有专门知识和技能的人才的教育发展中长期存在的问题。国内一些院校也已经通过模拟实验室广泛开展了行政管理模拟实验教学，以行政管理在职研究生的能力需求为导向，以经验共享为重点，按需施教，教学相长，注重老师与学生之间的互动，从而大大改善和提升了教学效果。

社会发展和电子政务的建设推动着政府管理方式的变革，这不仅对行政管理在职研究生人才提出了更高要求，也逐渐需要行政管理教学机构和相关科研人员参与到政府管理的技术层面和深化导向过程中，因此，模拟实验室建设除了围绕培养应用型人才的目标进行建设外，还应该围绕以开展科学研究服务社会为目标而进行建设。

高校模拟实验室不可能超越其所处的社会需要而孤立、盲目地发展，它需要依靠自身对社会发展所具有的能动作用同整个社会的发展相协调、统一，在服务社会的过程中推动社会更快更好地向前发展，发展着的社会是其成长的最肥沃的土壤。行政管理模拟实验室的发展也需要通过将自己的研究成果反馈给社会，在服务社会的过程中实现自己的生存和发展。

社会发展对政府等公共部门的管理和服务效率提出了更高需求，因此，政府等公共部门在管理和提供服务的过程中迫切需要事前的合理规划和事前流程模拟，以充分掌握信息，实现管理和服务的从容应对。这种需求就对行政管理在职研究生人才培养，以及与政府等公共组织的研究合作提出了更高和更深的需求。

当我们找准政府需求，认清管理实务方向后，即为我们的学科建设树立了目标——模拟实验室的应对实践需求的纵深化发展。这样的学科建设目标不仅为行政管理学科的发展培育了新的增长点，而且能够大大提高行政管理学科科学研究的科学性、预测性和准确性，以及解决社会实际问题的能力。