建立行政管理在职研究生教学实践基地

加强实践教学环节是提高行政管理在职研究生实践能力、培养学生创新精神的关键。教学实习基地是课堂理论的实践基地，是提高实践教学质量的关键因素之一。传统的行政管理教学往往局限在课堂，存在着“黑板行政管理学”的倾向，停留在就理论谈理论的层面，社会实践基地的建设滞后，学生缺乏必要的实践性环节，无法从更深层次领会行政管理的本质。

为此，建立教学实践基地，加强实践性教学环节就成为当前优化行政管理教学效果的必经之路。目前，高校与政府、事业单位、企业公司等共建校外实习基地投资少、见效快，但因国家缺乏相关激励政策及校外共建单位多只注重短期经济利益等因素影响，使校外实习基地共建存在一些问题。

为此，高校必须加强自身建设提高科研教学实力增强吸引力，在深入调研的基础上择优选择共建校外实习基地：在基地利用中强化管理、树立良好共建形象，要在服务于基地的基础上利用基地，与基地形成互惠共生、共进双赢的发展模式。

除此之外，还应配以新型的教学考核方式，即以教师为主导、学生为主体为核心理念，“通过小组为单位的竞争与合作并存的学习模式教师对相关专业知识进行引导式发问与讲解，辅之以更为具体与科学而的考核模式”，提高平时成绩的比例，注重考核行政管理在职研究生对本专业问题的分析与理解能力，促进学生更多地注重自主学习与思考的习惯，充分调动学生进行自主式学习与探究，为行政管理教学效果的优化提供更为坚实的保障。