心理学在职研究生实验教学理念与内容

心理学科研的发展对仪器提出了更高标准的要求，但仪器设备的升级却没有带来心理实验设计思想的根本性变化；传统仪器在实验教学中有其必然的优势，即在实验教学过程中将实验设计以完整细节的方式呈现出来，对于初学者直观经验的获得具有重要意义。那么，心理学在职研究生实验教学理念与内容是什么呢？

首先，当前心理学在职研究生实验教学中存在的问题不应简单归因为实验教学设备的落后，而应在更深刻理解和把握心理学实验方法论和熟悉掌握实验仪器的前提下将二者更有效整合，最大限度地发挥心理学实验室常规配备教学仪器的教学效能。

其次，目前心理学在职研究生实验教学传统仪器所配有的实验指导书参考文献老旧，已严重落后于当今的心理学科研和教学发展内容。在教学改革过程中，应结合最新的实验范式重新整合传统实验设备的基本功能，并在此基础上引导学生关注并阅读最新的参考文献。

最后，目前心理学在职研究生实验教学的主要方式仍停留在演示和重现经典实验，实验项目多已被限制了参数和程序，师生难以修正实验条件，妨碍了实验设计与范式的灵活运用。因此，在实验教学中应提供给学生必要的自主学习空间，允许学生在充分了解传统实验仪器的基础上，尝试对实验项目进行程序设计的改进和参数设置的调整。