心理学在职研究生实验教学内容的改革

针对实验教学内容陈旧，演示性、验证性实验项目偏多，综合性、设计性和创造性实验极少，学生在整个实验学习中处于被动状态，实验教学并不能达成素质教育及创新人才培养的目标要求这些问题，我们首先对心理学在职研究生实验教学内容进行了改革。具体分析如下。

首先，精选验证性实验，保留经典实验项目，培养实验基本功及实验素养。

基本操作和基本技能训练的实验，是必要的验证性实验，主要培养心理学在职研究生掌握常用实验方法和操作技能，使用常规仪器，学会做主试、被试，学会统计处理数据，能够准确、规范、熟练地进行实验，能够规范地撰写实验报告。此类实验，既有助于训练学生扎实的基本功，又有助于培养学生严谨的科学实验态度。

其次，增加综合性和设计性实验项目，培养动手能力和批判性思维能力。

综合性和设计性的实验要求学生根据学过的心理学原理及有影响的理论，自行设计实验方案，独立操作实验方法和步骤。学生自主设计实验内容，让学生从做中学，在实验过程中吸取经验教训，在不断地修改、反复的实施中达到对理论知识的掌握和理解，从而既能锻炼动手能力，又能进一步培养独立思考及批判性思维能力。

最后，拓展开放性实验，培养学生创新意识和能力。

此部分实验是学生把自己在生活中遇到的实际问题作为实验课题，或参与教师的科研项目而进行的实验。实验项目向生活和生产实际的开放，增强了学生对实验研究的重视，开发了学生的智力，激发了学生的学习兴趣，提高了心理学在职研究生分析问题和解决问题的能力，培养了学生的创新意识和能力。