浅析实验心理学在职研究生教学改革目标

进入20世纪90年代以来，国际上对于心理学的研究进入了又一个快速发展的时期，心理学实验范式的更新速度超过了以往任何时期。良好的实验训练能够帮助学生介入当代心理学发展的主流领域，为心理学在职研究生的专业成长提供理论前提和方法基础。

然而，目前的实验心理学在职研究生教学尚存在一些问题，主要包括：在课程与教材建设方面，实验心理学教材版本众多，内容体系繁杂；在教学方式上，教学模式单一，具体表现为“三多三少”，即教师讲授多、学生操作少，课堂实验多、课外拓展少，传统仪器多、现代化仪器少；在教学评价上，传统的教学评价方式过分强调评价的总结性功能，把考试作为学生成绩考核的唯一形式，忽视了对学生学习的过程的评价。

因此，我们定位的实验心理学在职研究生教学目标是以实验设计为核心，以提升学生的科研素养为目标，以实验数据的统计分析和编程为技术手段，注重研究方法的训练，培养具有较扎实的心理学理论功底和实验技能的创新型人才。