知识管理可提高教师校本研修的效率。首先，以“知识”为中心的知识管理理论，使得在校本研修中教师之间学习交流增多。由于在学校校本研修中教师间的知识流动性加强及教师与特聘教育专家的交流增多，这不仅增加校本研修团队协作和知识共享的精神、提高了教师持续学习的意识，而且加快了教师个人及组织的知识更新。其次，知识管理将“知识”视为校本研修中最重要的战略资源，把最大限度地掌握、利用和发展知识作为校本研修的关键，这无疑为提高教师在校本研修中的学习研修效率。第三，知识管理中的学习型组织理论为教师校本研修提供了理论依据。学习型组织作为知识管理的重要理论，为教师在校本研修中开展高效的组织学习提供了理论依据。学习型组织的建立，可以促进知识共享，增强团队凝聚力，培养组织学习意识，提高教师校本研修的效率。第四，学校教师的专业知识库建设，可以使教师及时获取个体及群体内部的各种信I息、数据、文档等，提高教师校本研修效率。
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