基于微课的“翻转课堂”教学模式在英语在职研究生教学中的应用

新时期下，教育事业为了满足社会对英语人才的需求，加强对英语人才的培养，一直致力于应试教育模式向素质教育模式的转变，大力推广素质教育改革。各类高校也纷纷响应其号召，充分应用现代教育技术，创建基于微课的“翻转课堂”，将其应用于英语专业教学中，以此来提高学生对英语学习的兴趣，突出学生在教学过程中的主体地位，从而保障英语专业教学的有效度。下面就为大家详细介绍下基于微课的“翻转课堂”教学模式在英语在职研究生教学中的应用。

一、基于微课的“翻转课堂”教学模式在英语专业口语教学中的应用

在英语专业口语教学过程中，英语在职研究生教师可以上网选择一些美剧或是外语电影的片段，制作一些情景对话的小视频。另外，教师可以编制一些有关于口语训练技巧和方法的视频，让学生在网络上进行学习，然后观看电影视频。在课堂上教师可以播放与教学相关的视频，并且进行细致的讲解，解决学生在教学过程中的问题和难点，可让学生模仿视频中的情景进行口语练习，分成小组来完成整个情景，以此有利于为学生创造良好的情景教学，培养学生对英语学习的兴趣，从而提高学生的英语口语能力。在课后教师可以让学生自行观看教学系统中听带有的美剧或是电影，为学生营造良好的英语学习环境，使其耳濡目染。

二、基于微课的“翻转课堂”教学模式在英语专业读写教学中的应用

在英语专业读写教学过程中，应用基于微课的“翻转课堂”教学模式的时候，英语在职研究生教师应当先制作教学视频，在制作教学视频的时候教师应当充分结合英语教材内容，听指定的视频教学内容不可脱离教学目标，可以选取教材中的课文片段进行讲解，通过听选择的文章来为学生讲解相关的英语语法知识。除此之外，教师还应当准备课堂和课后的阅读练习，让学生能够在规定的时间内完成英语阅读，从文章中找出正确的答案，提高学生的英语阅读能力。在教授英语专业写作部分的时候，教师则可以通过微视频来向学生传授英语写作技巧，让学生在课后进行反复的观看和学习，并据此来叙写一篇英语短文，从而促进学生英语写作能力的提升。