工商管理在职研究生教学运用“翻转课堂”教学的可行性

工商管理专业的学习需要给予学生更多独立思考的时间，在学习中不断提高学生发现问题、解决问题的能力，培养工商管理在职研究生的交流沟通和团队协作能力。翻转课堂具有让学生自己掌控学习、增强学习的互动性等特点。在翻转课堂的教学模式下，教师事先制作授课视频，学生在课下自主学习视频，并在学习过程中记录下自己的疑问，能够使课前对所学内容深入理解，课堂上教师只需围绕学生提出的问题组织讨论、探究和解决，从而达到真正意义上的知识理解与内化。下面就为大家详细介绍下工商管理在职研究生教学运用“翻转课堂”教学的可行性。

首先，高校工商管理专业已具备了运用翻转课堂教学模式必备的资源与技术条件。

目前，高校工商管理专业的教学模式普遍为运用多媒体集中授课的方式。在该模式下，工商管理在职研究生教师把自己所要讲授的教学内容制作成PPT课件，运用多媒体进行教学活动，学生通过观看多媒体课件来进行学习。

其次，翻转课堂的教学模式运用到工商管理专业教学中能提高教学的实效性。

运用多媒体集中授课的方式虽然能够将图、文、声、像融为一体，但是多媒体课件的播放往往一闪即过，工商管理在职研究生很难抓住重要知识点，课件放的速度一般较快，导致学生的笔记经常记录不全；同时，在有限的课堂教学时间内，学生观看播放速度过快的多媒体课件往往无法集中精力发现问题并对问题进行思考，也就不能很好地将所学知识内化，很可能对所学科目失去信心。