音乐学在职研究生人才培养实践教学体系概念

音乐教育伴随着人类的进化，推动了精神文明的发展，在人类的发展史上留下深刻的印记，占据了人类文明史上的重要位置。对于音乐学在职研究生人才培养而言，实践教学环节是培养人的重要一环，决定着人才培养的质量水平。

人才培养指对人才进行教育、培训的过程。被选拔的人才一般都需经过专门的培养训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门人才。它包括人才培养目标、内容、形式、方法等，一般以人才培养模式来加以概括。有学者认为“人才培养模式的三大基本要素是人才培养目标、人才培养方案和人才培养途径”，“培养有专门知识和技能的人才的教育人才培养目标的实现取决于科学的人才培养模式”。通过课堂、基地等实践教学场域的一体化培养模式的构建，使理论教学与学生专业实践相融通，形成教、学、做有机结合，使音乐学在职研究生的专业知识和生产实际相结合，学生校内学习与实际工作达到一致性，提高学生生产岗位的适应能力和就业竞争力。

实践教学体系是保证和贯彻实践教学内容实施与落实的体系，将实践教学环节通过合理配置，构建成以技术应用能力培养为主体，按基本技能、专业技能和综合技术应用能力等层次，循序渐进地安排实践教学内容，将实践教学的目标和任务具体落实到各个实践教学环节中，让学生在实践教学中掌握必备的、完整的、系统的技能和技术。实践教学对学生能力和综合素质的培养尤为重要。音乐学在职研究生人才培养的实践教学体系一般包括实践教学目标、实践教学内容、实践教学方法、实践教学制度、实践教学教师队伍等方面。