1、实施“两段式”研究生培养模式
此次联合培养在职博士研究生实施了“两段式”研究生培养模式。第一段是研究生一年级的课程学习阶段，充分利用高校的教育资源和学科资源优势，进行为期一年的基础课程和学位课程的学习;第一段是研究生下所实习阶段研究生_三年级根据专业，到相应科研所进行实习，参与一线科研工作，同时依托科研课题进行学位论文研究。因此，联合培养的在职博士研究生，除了依托其他研究生培养常用的课程平台和论文平台外，还能借助科研机构的优势，更多地参与科研话动，受到导师严格的科学研究训练，较早地进入学科前沿，培养出较高的研究能力和素质。此次招收的联合培养在职博士研究生，均借助导师的项目为平台对学生进行纵向、深入的培养
2、优化课程设置
培养方案的制定和实施是对研究生培养理念的具体践行，涉及研究生培养的多个环节目前，联合培养的在职博士研究生在一年级的课程学习阶段，根据联合培养在职博士研究生的目的，双方院校实际情况，培养方案重点强调两方面一是一致性按一级学科总体要求，调整专业设置，扩大专业内涵，突出系统性、先进性和叮行性在职博士研究生课程按一级学科进行设置，课程范围相对统一，强调宽与博一是适度分散学习和相对集中学习联合培养的课程山导师组协商确定，卞要山北京大学负责基础学位课程教学，中国石油勘探开发研究院负责专业课程教学。在具体实践中，双方对联合培养在职博士研究生只做总学分要求，公共必修课、学科基础课、专业课及公共选修课本着科学、规范、拓宽的原则，鼓励学生自山选择，双方相互承认课程学分。
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