21世界综合国力的竞争，实质上是科学技术和人才的竞争。中国能否在21世纪昂首屹立在世界民族之林，关键是看我们培养的高科技人才，特别是一人批在职博士能否在科技革命的挑战中赢得世界各国的瞩目。因此，改进和加强在职博士生的培养管理工作，提高在职博士生培养质量，已成为研究生培养管理的头等人事。实行在职博士生中期考核分流正是加强在职博士生培养管理工作的重要举措，它对于提高我国在职博士生培养质量是十分必要的。
1、实行在职博士生中期考核是保证在职博士学位授予质量的必要措施之一
西方一些发达国家的在职博士生在进入论文工作之前，都要接受在职博士资格考试委员会的考试。这种考试相当严格，卞要是考核在职博士生是否具备完成高水平在职博士学位论文的广博知识和科研能力。接受考试的在职博士生压力很人，因为一般淘汰率较高。国外这种严格的淘汰考核是经过民期的实践证明了的，它对于保证在职博士学位论文质量和学位授予质量发挥了重要作用，很值得我们借鉴和效仿。当然，我国的国情不同，不能照搬外国的经验，不能把我国的中期考核等同为国外的资格考试。我们应该在借鉴国外这种资格考试经验之上，探索具有我国特色的在职博士生培养之路，建立一套适合我国国情的在职博士生中期考核指标体系。这个指标体系应能保证我们培养的在职博士生成为跨世纪的忠诚于社会卞义现代化事业的建设者和接班人中的骨干力量。实行这样一套严格的具有中国特色的在职博士生中期考核指标体系，对于强化在职博士生培养管理工作，保证和提高我国在职博士学位授予质量显然是十分必要的。
2、在我国日前的在职博士生招生体制下，有必要通过在职博士生中期考核来把好培养质量关
我国在职博士生招生体制的特点是:入学不统考，入学考试和录取工作由各招生单位自卞决定;在录取的在职博士生中除有正规的硕士毕业生外，还有同等学力者，提前攻博和硕博连读者。由于入学的生源渠道和方式不同，入学标准不一，难以把握入学质量。特别是在日前优秀生源不足，录取挑选余地不人的情况下，难免一些培养单位为盲日扩人招生规模而降低入学要求，造成入学生源的个体差异人，而不能保证整体培养质量的提高。加强中期考核分流工作，可以将那些入学时基础较差，而入学后不思进取，或因入学基础差，后天难以提高的学生及旱淘汰，中比在职博士生阶段的学习。可见，在日前在职博士生入学尚不能做到“严进”的情况下，中期考核分流无疑是促进在职博士生培养“严出”的重要监督措施。
3、在职博士生中期考核分流工作，是在职博士生培养过程中期实行质量跟踪和监控的必要手段
因为在职博士生培养时间跨度较民，只有实行中期质量监控才能保证培养工作顺利进行，使培养质量达到预期口标。如对于少数入学时基础好，但入学后放松业务学习，成绩明显下降，缺乏进取心的在职博士生，或一些道德品质败坏，缺乏爱国热情和敬业精神的学生，就可以利用中期考核淘汰。
4.实行在职博士生中期考核对促进学风根本好转，完善培养管理制度十分必要
第一，中期考核可以提高学生的竞争意识，调动学习积极性，增加学习的动力和压力，促进研究生学风的根本好转。
第一，中期考核不仅是对学生素质的全而检验，也是对任课教师的教学工作和导师的培养工作的全而检验，同时还是对研究生管理工作的全而检查。通过对学生的考核，可以及时发现教学、培养和管理工作中存在的问题和漏洞，便于改进工作，提高培养质量。
第三，中期考核中专家的提问和建议可以帮助在职博士生完善论文选题，同时使在座的考核专家和参加旁听的相同或相近学科专业的在职博士生，从中受到良好的启迪，获取新知。师生间、同学间取民补短，相得益彰。举行一次中期考核，无异于举办一次学术交流活动，对活跃校园学术空气起了积极的推动作用。
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