作为监控、保障培养质量的在职博士评价，必须要做好全程质量控制，体现全面质量管理的思想。其核心内容是关注质量的形成过程，注重在职博士培养的每一个环节和涉及的每一个要素，通过全过程、全方位的管理来实现质量目标。即是说，评价体系要紧扣培养质量这个核心，摆脱以往那种阶段性的评价模式，设计的评价体系要把培养过程中的每一个主要环节都能贯穿起来，包括课程学习、选题、科研过程、中期考核、毕业考核、论文答辩等的评价，以做好全程质量控制，并且要重点评价在职博士的实践能力。
实践能力强的个体应当是适应社会生活、能解决基木实际问题、能有效参与社会生活实践和促进自我发展的人。因此，在职博士评价要根据结合学科、特点和社会需求考核学生的实践能力。
热门头条
评论0
“无需登录，可直接评论...”