随着研究生的大幅度上升，已经由精英教育走向大众教育，而提高研究生培养质量问题日益受到社会关注，尤其是博士研究生。但是随着报考的人多了，每年落榜的人也是非常的多，因此在职博士教育却成了大家最佳选择方法。为此小编在此为大家分析一下，关于在职博士质量的现状。
1、体现博士生质量的方面
体现博士生培养质量的方面有基础和专业知识水平、相关学科知识水平、外语水平、创新能力、组织与协调能力、使命感、责任感、思想道德水平、科研能力、动手能力、学位论文质量、学习投入程度等。对这一问题调查结果显示：博士生导师和毕业博士生都认为创新能力、科研能力和学位论文质量是衡量博士生质量的重要方面;而在校博士生则认为基础和专业知识水平、创新能力和科研能力是衡量博士生质量的重要方面。
2、博士生当前的表现
关于博士生导师对博士生的基础和专业知识水平、思想道德水平、科研能力、学位论文质量和学习投入程度等方面的评价比较好，而对他们的外语水平和组织与协调能力评价一般。在评价指标中，除了基础和专业知识水平、创新能力、科研能力和学习投入程度近年有所提高外，其它因素基本变化不大。而在校博士生对自己各方面的评价都比较高，表明他们对自己是非常有信心的。
对博士质量影响最重要的方面
对影响博士生培养质量因素的调查结果，针对学科水平、学术氛围、导师指导、教学管理、科研条件、研究训练、奖励学金诸方面，博士生导师认为学术氛围、导师指导和研究训练是影响博士质量最重要的方面;而在校博士生认为学术氛围、导师指导和研究条件是影响博士质量最重要的方面，他们更强研究条件，而不是研究训练;毕业博士生则认为学科水平、学术氛围和导师指导是影响博士质量最重要的方面，他们更强调学科的水平。
毕业博士生对博士教育经历的主要评价
对“学习期间最大的收获”， 毕业博士生认为最大的收获是科研能力、创新能力和相关学科知识水平的提高。对“培养对社会需要的合理性”，绝大多数毕业博士生认为培养对满足社会需要基本合理或很合理。对“提高博士质量有意义的因素”，毕业博士生认为参与课题质量和国际/国内学术交流是对提高博士质量有重要意义的因素。因此，加强学术交流是博士生培养必须重视的问题。
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